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学前教育政策与评价研讨会学习体会
  • 2016-10-14 16:06
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2016714日研评中心派出人员参加北京举办的学前教育政策与评价学术研讨会。本次研讨会在北京市朝阳区蟹岛三点钟会议中心举行,由北师大和澳门大学、北京市朝阳区教育委员会联合组织举办,会议邀请了北师大博士生导师刘焱教授、美国加州大学伯克利分校教育和公共政策Bruce Fuller 教授、美国弗吉尼亚大学科里教育学院Robert Pianta 院长、澳大利亚莫纳什大学Marily Fleer教授等专家学者参会并做专题讲座。研讨会立足于高质量数据的循证决策、管办评分离的科学评估、可持续发展的质量保障与提升,围绕近年来学前教育政策的出台与实施效果、如何开展评价、如何科学构建学前教育质量评价体系等主题开展热烈交流与研讨。

研讨会安排全体参会者集中研讨,听取了国内外学前教育专家学者做学前教育政策与评价主题报告;分“基于评价的学前教育政策研究”、“学前教育质量评价与监测”和“学前教育质量保障与提升”三个论坛进行研讨,并前往北京市各实验幼儿园实地参观研讨。来自全国各省市共有600多人与会研讨,33位专家学者、学前教育管理人员、幼儿园负责人和博士生代表在研讨会上做了主题报告和课题研究汇报。  

研讨会的收获主要有以下三方面:

1、明晰了概念,进一步理清政策导向。本次研讨会上,刘焱教授做了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施以来中国学前教育发展状况评估、普惠性幼儿园的发展状况与方向、幼儿园保教主任工作职责和幼儿园班级保教工作质量评价等主题报告,对普惠性学前教育、普惠性幼儿园、班级保教质量等概念做了明确的界定,客观评价了第一期、第二期三年行动计划实施以来我国学前教育发展所到得的成绩(九大成效),分析了存在的六大主要问题,并对未来普惠性发展的方向提出了政策建议。Bruce Fuller教授在研讨会上阐述了学前教育发展的第三条路径,强调了社区教育和家庭教育对幼儿成长的重要性。Marily Fleer教授阐释了学前教育评价要具有高度的文化敏感性,找到最适合的发展模式。专家们的主题报告都是立足于发展状况调研,具有扎实的数据与案例支撑,是基于问题导向的科学研讨,对未来政策具有预期性诠译的意义,对构建完善的公益普惠性学前教育公共服务体系、推进学前教育公益普惠发展具有明显的导向作用。

2、交流了经验,强化成果的实践应用。本次研讨会上,部分幼儿园和教育管理研究机构积极开展办园实践经验交流。北师大实验幼儿园田瑞清老师立足本园实践经验,就幼儿园发展性评价的问题进行阐述;朝阳区枣营幼儿园杨丽欣园长在幼儿园课程方面进行了科学系统的思考与大胆的改革探索;燕山教育委员会的车丽梅主任也针对燕山地区幼儿园课程改革的实践做了专题报告。朝阳区教育委员会肖汶主任介绍了朝阳区学前教育发展的实践探索与思考;广州市荔枝区教育研发展研究中心周玮老师围绕区域学前教育质量监控实践做了主题发言;广州教育研究院副研究员刘霞从基于对广东园长视角的调查与分析,分享了幼儿园教育督导评估工作的现状考察与思考。

3、推进了研究,把握住前沿课题动态。本次研讨会上,各高校、教育研究机构和幼儿园从不同视角深入课题研究并深入交流,全面反映当前学前教育政策与评价研究的前沿发展状况。在教育成本分担研究方面,澳门大学教育学院胡碧颖教授客观分析了幼儿园财政支出与儿童学业发展的关系,比较了国内外不同区域财政支出幼儿发展的影响;北京大学教育财政科学研究副研究员宋映权更是深入分析了农村地区办园体制类型与幼儿园发展水平差异;宁厦大学马娥副教授提出规划引领与制度推进相结合,完善农村学前教师供给的责任保障机制。在质量评价监测方面,澳大利亚莫纳什大学李量博士做了学前教育中的评价与专业发展主题报告;四川师范大学提出区县学前教育质量监测的几个主要问题;唐山市路北区教育局吴妍荣教研员论述了评价在区域幼儿园质量管理中的作用;成都市教育局学前教育处林一凡处长探讨了区域学前教育质量监测的课题研究。在技术应用方面,思来氏第三方咨询机构培训师姚俊伟立足本机构开发的APP应用,阐述了大数据时代的学前教育评价应用与实践。各专家的研究报告可谓都是当前学前教育研究的前沿领域,所呈现的研究内容与结构体系完整,研究方法科学严谨,研究步骤合理有效,突破现实中需要解决的重点、难点问题,对于与会者开展课题研究具有较好的指引作用。

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